Alle, die in der Leseförderung Verantwortung tragen, stehen vor der Frage, was ihr Tun praktisch bewirkt. Denn so unbestreitbar wichtig Projekte zur Steigerung der Lesemotivation und -kompetenz sind, so wenig ist häufig bekannt, was Projekte zum Erfolg oder Misserfolg führt. Evaluation wird daher zunehmend zu einer zentralen Aufgabe der Leseförderung – um

• praktische Maßnahmen zu überprüfen,
• sie zu bewerten und gegebenenfalls zu verbessern,
• über Alternativen entscheiden zu können.

Das Institut für Lese und Medienforschung der Stiftung Lesen begleitet Projekte mit Evaluationsstudien und möchte mit der Broschüre „Evaluation in der Leseförderung. Eine Handreichung für die Praxis“ allen Mitstreitern in Kindertagesstätte, Schule und Bibliothek eine Einstiegshilfe in die Thematik bieten.