In den drei ausgewählten institutionellen Feldern Kindertageseinrichtung, Bibliothek und außerschulische Jugendarbeit

Außerschulische Sprach- und Leseförderungsangebote können in vielerlei Hinsicht positiv und kompensatorisch wirken. Einerseits durch ein frühzeitig einsetzendes Angebot für Kinder im Vorschulalter, das Lesemotivation weckt und damit bessere Voraussetzungen für die Aneignung von Texten schafft. Andererseits durch schulbegleitende Maßnahmen zur Herstellung und Sicherung schulischer Erfolge. Denn: Angeleitete außerschulische Förderung läuft nicht gegen die Schule, sondern als komplementäre Ergänzung zu ihr.

Das Institut für Lese- und Medienforschung führt daher mit Unterstützung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) eine Bestandsaufnahme und Analyse außerschulischer  Leseförderungsangebote in den drei ausgewählten institutionellen Feldern Kindertageseinrichtung, Bibliothek und außerschulische Jugendarbeit durch.

• Erfassung der außerschulischen Projekte der Leseförderung in den Feldern
  Kindertageseinrichtung, Bibliothek und außerschulische Jugendarbeit

• Quantitative und qualitative Beschreibung der Projekte anhand ausgewählter Indikatoren

• Isolierung und Analyse von Erfolgsfaktoren außerschulischer Leseförderungsangebote

• Entwicklung von Empfehlungen für neue bildungspolitische Fördermaßnahmen

• Dokumentation von Kindertageseinrichtungen, Bibliotheken und institutionellen Formen außerschulischer Jugendarbeit in Deutschland

• Befragung und Erfassung der Institutionen bezüglich dortiger Lesefördermaßnahmen

• Analyse und Experteninterviews von Erfahrungsberichten sowie Evaluationsstudien zu den Projekten

• Entwicklung von bildungspolitischen Empfehlungen mit Vorschlägen für die drei ausgewählten Felder Kindertageseinrichtung, Bibliothek und außerschulische Jugendarbeit hinsichtlich
  
  - dem Handlungsbedarf
  - der Zielgruppen
  - der angewandten methodisch-didaktischen Formen
  - der Qualifizierung des Fachpersonals 
  - und anderem

Die Ergebnisse werden voraussichtlich im Frühling 2010 veröffentlicht!