Die Handreichung „Evaluation in der Leseförderung“ versteht sich als eine praxisnahe Orientierungshilfe und als ein Einstiegsinstrument für diejenigen, die innerhalb der Leseförderung Evaluation planen und sich über das Verfahren mithilfe von Praxisbeispielen und konkreten Anleitungen informieren möchten. Die Publikation möchte „Hilfe zur Selbsthilfe“ bieten.

Im ersten Teil „Einführung in die Thematik“ werden die theoretischen Grundlagen von Evaluation dargestellt. Im zweiten Teil folgen „good-practice“-Beispiele von Evaluationen aus den Bereichen Kindertagesstätte, Schule, Bibliothek. Sie bieten dem Leser ein anschauliches Bild davon, wie Evaluation eines Leseförderprojekts konkret in die Praxis umgesetzt wird – als Orientierung oder als Anregung für eigene Projektideen. Der letzte Teil „Bausteine Evaluation“ enthält u. a. neben den Evaluations-Standards der DeGEval (Gesellschaft für Evaluation e. V.) einen Leitfaden zur Erstellung eines Fragebogens sowie einen Leitfaden Interne / Externe Evaluation.

Auf dem Round Table Leseförderung der Stiftung Lesen zum Thema „Evaluation in der Leseförderung“ (2007 ) wurde von Seiten der Fachexperten der Wunsch nach einer Handreichung Evaluation geäußert, denn Evaluation muss zu einem selbstverständlichen Bestandteil von Projekten der Leseförderung werden. Auf einem Workshop mit Evaluations-Experten wurden konkrete Schritte und praxisrelevante Tipps zusammenzutragen.

Das Ergebnis ist die vorliegende Handreichung, die hier als PDF heruntergeladen oder im Leseladen der Stiftung Lesen bestellt werden kann.