Sprechen-Spielen-Springen: Sprach- und Leseförderung im Kita-Alltag im Anschluss an KiSS

Die ersten Bildungspartner der Kinder sind ihre Eltern, etwas später kommen Tageseltern, Krippen und die Erzieherinnen und Erzieher in den Kindergärten sowie Kindertagesstätten hinzu. Sie zu stärken und in ihrer wichtigen Aufgabe der Vermittlung von Sprach- und Lesekompetenz zu unterstützen, ist unser gemeinsames Anliegen. Aufbauend auf dem Kindersprachscreening KiSS und eng verzahnt mit den Zielen des hessischen Bildungs- und Erziehungsplans setzen die sprachpädagogischen Leitlinien an. Sie sollen pädagogischem Fachpersonal dazu dienen, in ihrem sprachlichen Verhalten grundsätzlich sprachfördernd zu handeln und für unterschiedliche Zielgruppen spezifische sprachpädagogische Unterstützung zu gewährleisten.

Die Handreichungen sowie Workshops bzw. Elternabende sollen mit vielen praktischen Beispielen für die Umsetzung in Kitas, aber auch zu Hause den Beteiligten konkrete Informationen und Anregungen bieten, um Kinder in ihrer natürlichen Lernneugierde zu unterstützen.
Im Sinne einer ganzheitlichen Förderung wird neben der Sprachförderung gleichzeitig das Augenmerk gelenkt auf Anregungen zur Motorik sowie zur sozialen Kompetenz. Start des Modellprojekts ist voraussichtlich Sommer 2011.