Evaluation des sächsischen Modellprojekts

Das dreijährige sächsische Modellprojekt zur frühkindlichen Sprach- und Leseförderung „Lesestart – Mit Büchern wachsen“ wurde in der Umsetzung der ersten Phase durch die Professur für Medienpädagogik und Weiterbildung der Universität Leipzig bis Januar 2009 wissenschaftlich begleitet.
Es wurde unter anderem erforscht, auf welche Resonanz das Projekt bei den Projektakteuren Kinderärzte/innen und Eltern stößt und wie „Lesestart“ in den Alltag der Familien eingebunden wird. Somit lieferte das Evaluationsvorhaben Hinweise dazu, wie die Projektphasen konzeptionell verbessert werden können und wie das Projekt im gesamten Bundesgebiet erfolgreich umgesetzt werden kann.
Im Auftrag des Sächsischen Staatsministeriums für Soziales wird nun bis Juni 2010 die letzte Phase des Modellprojektes und damit das Projekt als Ganzes evaluiert. Wichtige Forschungsfragen sind dabei:

• Wie wird „Lesestart“ in seiner letzten Phase in den Bibliotheken umgesetzt und genutzt, wie wird es akzeptiert?
• Wie wird das letzte „Lesestart“-Paket von den Familien angenommen und zu Hause genutzt?
• Welchen Einfluss hat das Projekt „Lesestart“ auf das familiäre Leseklima, insbesondere bei lesefernen Eltern?
• Welche Unterschiede gibt es zwischen am Projekt teilnehmenden Eltern und solchen, die nicht teilnehmen in Bezug auf das Lesen und Vorlesen in der Familie?

Die abschließenden Ergebnisse werden nach Ende der Evaluation hier vorgestellt.