Wissenschaftliche Bildung als Aufgabe des Wissenschaftsjournalismus und die Rezeption von Wissenschaftsjournalismmus in der Gesellschaft

„Wissenschaftliche Bildung als Aufgabe des Wissenschaftsjournalismus und die Rezeption von Wissenschaftsjournalismmus in der Gesellschaft” ist der Titel eines im Oktober 2006 begonnenen, mehrjährigen Forschungsprojekts, in dem das Institut für Lese-und Medienforschung der Stiftung Lesen ein breites Spektrum der Popularisierung von Wissenschaft durch Medien in den Blick nimmt.

Zunächst wurden über 5.000 Wissenschaftsartikel und -sendungen aus Printmedien, Fernsehen, Radio und dem Internet analysiert und Kriterien für die Verständlichkeit der Beiträge herausgearbeitet. Diese Kriterien wurden schließlich experimentell überprüft.

In einem weiteren Schritt wurde die Rezeption von Wissenschaft durch das Medienpublikum  untersucht.

Leitfadeninterviews mit Journalisten, Wissenschaftlern und Politikern sollten Aufschluss darüber geben, wie sie den Vermittlungsprozess: Wissenschaft - Medien - Publikum wahrnehmen und in wieweit Wissenschaft politisches Handeln bestimmen kann.