Rund 8.000 Neuerscheinungen für Kinder und Jugendliche sind im vergangenen Jahr auf dem deutschen Buchmarkt erschienen – eine unglaubliche Menge frischer Lesestoff! Doch welche Trends gibt es auf dem Kinder-und Jugendmedienmarkt? Gibt es Neuerscheinungen, die eine attraktive Schullektüre darstellen und Stoff für Gespräche sowie Anknüpfungspunkte für die pädagogische Arbeit im Unterricht bieten?
Der Leipziger Lesekompass zeichnet Kinder- und Jugendbücher aus, die Lesespaß mit kreativen Ansätzen der Leseförderung verbinden. Ausgewählt werden sie von einer Jury aus unabhängigen Fachleuten der Bereiche Kita, Schule, Bibliothek und Buchhandel, aber auch aus jugendlichen Lesern und Bloggern.
Eine Übersicht über die auf der Leipziger Buchmesse 2013 prämierten Titel für die Altersstufe 10-14 Jahre finden Sie nebenstehend zum Download. Wie Sie diese in der weiterführenden Schule in Ihre Unterrichts-gestaltung integrieren und damit bei Ihren Schülerinnen und Schülern Lesefreude wecken können, erfahren Sie in den methodisch-didaktischen "Ideen für den Unterricht", die Ihnen zum Download auf dieser Website bereitstehen.
Ergänzend bietet die Stiftung Lesen am 26. September 2013 (10-17 Uhr) in der Stadtbibliothek Dresden einen kostenlosen Workshop für Lehrkräfte an weiterführenden Schulen sowie Bibliotheksfach-kräfte zu den Titeln des Lesekompass für Kinder im Alter von 10-14 Jahren an. Hier werden die kreativen Aktionen mit vielen methodisch-didaktischen Ansätzen nicht nur erläutert, sondern auch ausprobiert. Konkrete Anregungen und praktische Beispiele vermitteln den Teilnehmern Impulse für noch mehr Abwechslung bei der Leseförderung im Schul-Alltag oder in der Bibliothek. Verbindliche Anmeldungen bis zum 12. September 2013 an miriam.holstein@stiftunglesen.de.
Weitere Informationen zum Leipziger Lesekompass sowie eine Übersicht über alle prämierten Titel finden Sie hier.
Kurzinformationen
Leipziger Buchmesse und Stiftung Lesen haben den Leipziger Lesekompass gemeinsam ins Leben gerufen, um Bücher und andere Medien zu prämieren, die Lesespaß mit einem lesefördernden Ansatz verbinden.
Unterrichtsfächer
Deutsch, Sozial-/Gemeinschafts- und Wirtschaftskunde, Religion/Ethik/Philosophie
Themen
Leseförderung, Lesemotivation
Reichweite
Bundesweit
Zielgruppe
Lehrerinnen und Lehrer, Erzieherinnen und Erzieher, Eltern, Tageseltern, Bibliothekarinnen und Bibliothekare
Der Lehrerclub der Stiftung Lesen – mit Unterstützung der Frankfurter Allgemeinen Zeitung
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