ReadUp: Grundschulkinder auf dem Weg zu starken Lesekarrieren begleiten

Grundschulkinder im außerunterrichtlichen Bereich für das Lesen begeistern: Mithilfe der Unterstützung von Studierenden fördern wir ausgewählte Grundschulen im Ruhrgebiet.

Eine Kooperation mit der Ruhr-Universität Bochum und der Universität Duisburg-Essen

Das von der Stiftung Lesen betreute Projekt unterstützt Studierende bei der Umsetzung eines freiwilligen Engagements in der Leseförderung an Grundschulen. In unserem Projekt werden Studierende der Lehramtsfächer und anderer fachnaher Studiengänge dafür qualifiziert, die Lesemotivation und Lesekompetenz von Grundschulkindern zu stärken. Sie entwickeln eigene Konzepte und können diese praxisnah ausprobieren. Ihr freiwilliges Engagement findet über eine Praxisphase wöchentlich an Grundschulen statt: So sammeln sie wertvolle pädagogische Erfahrungen und fördern gleichzeitig die Chancengleichheit von benachteiligten Kindern.

Für die Qualifizierung der Studierenden haben wir einen digitalen Selbstlernkurs mit allen wichtigen Informationen rund um die Förderung des basalen Leselernprozesses entwickelt und geben praktische Tipps zur Steigerung der Lesekompetenz und Lesemotivation. 

Der Kurs ist nun auch für die allgemeine Öffentlichkeit auf Campus Stiftung Lesen verfügbar: Hier geht es zum Kurs!

Nach Abschluss des Projekts werden die Ergebnisse der Evaluation des Projekts hier veröffentlicht. Für weitere Informationen wenden Sie sich an lisa.keil@stiftunglesen.de 

Studierende der Ruhr-Universität Bochum und der Universität Duisburg-Essen konnten im Laufe des Sommersemester 2025 und des Wintersemesters 2025/2026 am Projekt teilnehmen; die Aufnahmephase ist bereits abgeschlossen.

Auch Studierende anderer Universitäten können den E-Learningkurs für ein Engagement in der außerunterrichtlichen Leseförderung nutzen: Hier geht es zum Kurs!

Besonders für Kinder mit Schwierigkeiten beim Lesenlernen können zusätzliche außerunterrichtliche Leseförderangebote den entscheidenden Unterschied in der Entwicklung ihrer Lesekompetenz und Lesemotivation ausmachen. Ohne Leistungsdruck und mit viel Spaß am Lesen bieten Lesefördermaßnahmen im Ganztag eine individuelle Förderung in Kleingruppen, die mehr Raum und Zeit für jedes Kind bieten.

Die Vermittlung von Studierenden für den Einsatz im Ganztagsbereich im Rahmen des Projekts “ReadUp” ist nun abgeschlossen. 

Nach Abschluss des Projekts veröffentlichen wir hier die Ergebnisse der zu “ReadUp” durchgeführten Evaluation - Sie können so von Erfahrungen aus dem Projekt profitieren. 

Für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an: lisa.keil@stiftunglesen.de