© Christoph Wehrer, Stiftung Kinder forschen

echt jetzt?-Ganztag

Lesen, forschen, entdecken – mit „echt jetzt?“ im Ganztag

Der Ganztag bieten Raum für Entdeckungen, Gespräche und Forschen. Die Ganztagsangebote zu „echt jetzt?“ helfen, dieses Vorhaben ohne viel Aufwand in die Tat umzusetzen. Das Modellprojekt unterstützt pädagogische Fach- und Betreuungskräfte dabei, Kinder im Alter von 8 bis 10 Jahren spielerisch für Lesen und Naturwissenschaften zu begeistern.

Im Mittelpunkt steht das MINT-Magazin „echt jetzt?“, das Alltagsthemen aufgreift und zum Staunen, Nachfragen und Mitmachen einlädt. Ergänzt durch praxisnahe Materialien und Qualifizierungsangebote erhalten multiprofessionelle Ganztagsteams Impulse für eine unkomplizierte Umsetzung im Alltag.

Mit Förderung des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend entsteht so ein umfassendes Programm, das Lesen und forschendes Lernen im Ganztag stärkt.

Ansprechpartnerinnen

Zahira Gazetic

Projektmanagerin

Tel.: 06131 28890-66

zahira.gazetic@stiftunglesen.de

Dr. Tanja Rettinger

Stellvertretende Leiterin Kita und Schule

Tel.: 06131-28890-60

tanja.rettinger@stiftunglesen.de

„echt jetzt?“ im Ganztag bietet Angemeldeten kostenfrei

  • Sechs Ausgaben des gedruckten Kindermagazins „echt jetzt?“ in Gruppensätzen von je 30 Exemplaren
  • Zu jeder Ausgabe ausgearbeitete Praxismaterialien für die Gestaltung von AGs über jeweils ein halbes Schuljahr hinweg
  • Kompakte Arbeitsmaterialien für die Gestaltung von Projekttagen
  • Einen E-Learning-Kurs zu Grundlagen der Leseförderung sowie des forschenden Lernens

Auf alle digitalen Materialien können Sie auch zugreifen ohne angemeldet zu sein.

Zu den Praxismaterialien 

Zum E-Learning-Kurs

 

© Stiftung Lesen | Stiftung Kinder forschen

Das Kindermagazin „echt jetzt?“ für die Altersstufe 8 - 10 Jahre bereitet Themen aus dem Lebensalltag von Kindern auf und animiert zum Lesen, Rätseln und Forschen rund um spannende naturwissenschaftliche Phänomene. Mithilfe eines breiten Begleitangebotes werden sprachliche und naturwissenschaftliche Kompetenzen gleichzeitig gefördert. 

Lesen Sie dazu auch “MINT- und Leseförderung – echt jetzt?”

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