Als zentrale Arbeitsgrundlage wird den partizipierenden Einrichtungen jeweils ein Medienpaket zur Verfügung gestellt, um eine Basis für die Vermittlung der Themen zu schaffen. Die Medien werden in festen tragbaren Boxen konfektioniert und innerhalb der Einrichtungen für die Gruppenarbeit bereitgestellt. Diese Medienzusammenstellung enthält u.a. Bücher, Comics, Kartensets und Spiele, die sich auf verschiedene Arten und altersgerecht mit Themen wie Rechtsextremismus, Rassismus, Antisemitismus sowie Hass im Netz auseinandersetzen. Das Spektrum reicht dabei von rein fiktiven Geschichten über Erfahrungsberichte und Biografien bis hin zu sachlich-dokumentarischer Aufbereitung. Mindestens ein Titel ist als Gruppen- bzw. Klassensatz (25 Exemplare) vorhanden, um die Durchführung gemeinsamer Aktionen unmittelbar -zu ermöglichen.

Inhalt der Medienbox 8-11 Jahre

Eine den Boxen beiliegende Handreichung enthält Informationen zu dem Hintergrund des Angebotes, Impulse für die praktische Arbeit sowie den einzelnen Medienbestandteilen. Sie dient als Leitfaden zu deren Verwendung und gibt darüber hinaus zahlreiche Hinweise auf weiterführende Materialien, Websites und Medien.

Um eine verbindliche Umsetzung des Angebotes in den partizipierenden Einrichtungen zu gewährleisten, wird ein Einführungsseminar online angeboten, an welchem die Einrichtung bzw. die Ansprechperson dieser Einrichtung verpflichtend teilnehmen muss, um die Medienboxen zu erhalten. In diesem Seminar wird Hintergrund und Zielsetzung des Angebotes erläutert, grundlegende Informationen zu Basiskompetenzen in Zusammenhang mit Rassismusprävention gegeben sowie die Medienboxen mit ihren Inhalten vorgestellt.

Die Anmeldung zur Teilnahme an einem Einführungsseminar ist noch bis einschließlich 8. September möglich.

Zur Qualitätssicherung und Vertiefung von Fachwissen im Bereich der Kinder- und Jugendarbeit zu den Themen Rechtsextremismus, Antisemitismus und Rassismus ist ein digitaler Fachvortrag mit Expertinnen und Experten aus den relevanten Fachgebieten geplant. Neben der Bedeutung der Themenkomplexe für die schulische und außerschulische Bildungsarbeit wird der Blick praxisorientiert auf den Erfahrungsraum der angesprochenen Bildungseinrichtungen geworfen.